Ο Σύλλογος πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ικαρίας σε σχετική του ανακοίνωση χαιρετίζει τα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε ολόκληρη την χώρα. Χαιρετίζει τον δίκαιο αγώνα των φοιτητών και των αγροτών. Επίσης δεικνύει τα όσα συνέβησαν στην κινητοποίηση της Ικαρίας που πραγματοποιήθηκε έξω από το 2ο Δημοτικό σχολείο του Αγίου Κηρύκου κατά την οποία ακυρώθηκε η πρώτη απόπειρα εφαρμογής της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών της στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση του νησιού.
Σύμφωνα με τα όσα ανακοινώνει ο Σύλλογος επρόκειτο για μονομερώς προγραμματισμένη επίσκεψη της συμβούλου της Γαλλικής γλώσσας με σκοπό την αξιολόγηση εκπαιδευτικού του συγκεκριμένου σχολείου. Όπως γράφει η ανακοίνωση ο Σύλλογος έχει καταγγείλει την επιμονή της συγκεκριμένης συμβούλου ως προς την υλοποίηση των εντολών του υπουργού παιδείας η οποία εν τέλει έφτασε μέχρι την Ικαρία για να διαπιστώσει τη συμμετοχή της Εκπαιδευτικού στη στάση της Εργασίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι η αξιολόγηση είχε προγραμματιστεί σε ένα σχολείο με 5 από τις 9 αίθουσές του να στεγάζονται σε κονσερβοκούτια-προκάτ, για να βαθμολογηθεί το παιδαγωγικό έργο μιας εκπαιδετικού που καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες μαθητών από τον Άγιο Κήρυκο μέχρι τις Ράχες διανύοντας τεράστιες αποστάσεις σε επικίνδυνους δρόμους.
Οι εκπαιδευτικοί με απεργία-αποχή και συμμετοχή στη στάση εργασίας όρθωσαν το δικό τους τείχος ενάντια στην ατομική αξιολόγηση. Ο σύλλογος ευχαριστεί την τοπική ένωση γονέων, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων την ΕΛΜΕ Ικαρίας-Φούρνων, τον ΣΕΠΕ Σάμου, τον Σύλλογο Εργαζομένων του νοσοκομείου της Ικαρίας, τον αντιδήμαρχο Νικόλαο Λαρδά και τους εκπαιδευτικούς όλου του νησιού που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα του Συλλογου, και έδωσαν δυναμικό παρόν. Στην κινητοποίηση ήταν και ο Βαγγέλης Μαρούπας, εκπρόσωπος του ΣΕΠΕ Σάμου, όπου μιλώντας τόνισε τα εξής:
«Είναι πολύ ενθαρρυντικό ότι σήμερα οι γονείς είναι εδώ μαζί με τον Σύλλογο των δασκάλων κι αυτό συμβαίνει παντού. Γιατί ο κόσμος βλέπει ότι το σημερινό σχολείο είναι άθλιο, βλέπει ότι το σημερινό σχολείο είναι άθλιο, βλέπει ότι οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν καθημερινά με χίλιες δύο αντιξοότητες χωρίς καμία στήριξη να κάνουνε παιδαγωγικό έργο.»
Αποτέλεσμα της κινητοποίησης ήταν η αξιολογήτρια να επικοινωνήσει με τη σχολική μονάδα, μέσω e-mail, πως πλησίασε το σχολείο αλλά λόγω της κινητοποίησης αποφάσισε να μην έρθει «για να μη διαταράξει την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου».
