Ζητήματα της παιδείας στην Ικαρία και όχι μόνο

Γράφει ο Στέφανος Καραπέτης

Με αφορμή μια ανακοίνωση της ένωσης Γονεών και κηδεμόνων των σχολείων της Ικαρίας που αφορά τα ζητήματα στις μεταφορές των μαθητών και τα εκπαιδευτικά κενά δεν θα μπορούσα ως εκπαιδευτικός να παραμείνω αμέτοχος. Υπάρχουν σοβαρά προβλήματα και κενά σε πολλά σχολεία στην χώρα μας, ακόμα και στην πρωτεύουσα Αθήνα. Λείπουν από πολλά σχολεία βασικές ειδικότητες όπως Χημικοί, βιολόγοι, Φυσικοί αλλά και φιλόλογοι για μαθήματα μάλιστα που δίνονται και σε πανελλήνιες. Υπάρχουν αναφορές από σχολεία ότι οι τάξεις των κατευθύνσεων δεν έχουν όλους τους καθηγητές, και σήμερα μπήκαμε στον Νοέμβριο. Την ανακοίνωση των γονέων θα την παραθέσω στην συνέχεια, αλλά δε μπορώ να μην σχολιάσω κάποια πράγματα.

Κάθε χρόνο τον Ιούνιο ολοκληρώνεται η σχολική χρονιά και οι καθηγητές πάνε διακοπές για τους μήνες Ιούλιο-Αύγουστο, και αυτό βέβαια είναι και λίγο σχετικό, καθώς τα σχολεία λειτουργούν και το καλοκαίρι συγκεκριμένες ημέρες, όπου πρέπει να βρίσκονται οι εκπαιδευτικοί εκεί, ορισμένοι κατά βάρδιες. Δεν παραπονιέμαι βέβαια, απλά μου κάνει εντύπωση το εξής. Τον Ιούνιο όταν τελειώνει η σχολική χρονιά οι διευθυντές των σχολείων στέλνουν ενημερωτικά σημειώματα προς την εκάστοτε Διεύθυνση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή αν πρόκειται για δημοτικά και νηπιαγωγεία, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου ενημερώνουν για τα κενά των σχολικών μονάδων ενόψει της επόμενης χρονιάς, οπότε θεωρητικά στους δύο μήνες που μεσολαβούν μέχρι να ανοίξουν πάλι οι σχολικές μονάδες για την νέα χρονιά υπάρχει χρόνος για να γίνουν όλες οι ενέργειες για να καλυφθούν τα κενά είτε από τις μετακινήσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών ή με προσλήψεις αναπληρωτών εφόσον αυτός ο θεσμός υπάρχει ακόμα. Σε ένα καλά οργανωμένο κράτος μπορούμε να βρούμε ανθρώπους που θα καλύψουν τα κενά, και βέβαια αν προκύψουν προβλήματα μέσα στην χρονιά μπορούμε από τις λίστες των αναπληρωτών να καλύψουμε τα κενά που υπάρχουν σε μικρό χρονικό διάστημα από την στιγμή που θα προκύψει πρόβλημα, όπως πχ μεγάλη άδεια για ασθένεια ενός καθηγητή ή συνταξιοδότηση κάποιου άλλου μέσα στην χρονιά. Και όμως μπήκαμε στον Νοέμβριο και υπάρχουν ακόμα κενά, άρα κάτι δεν πάει καλά. Και μιλάμε για ένα κράτος όπου με τα νέα συστήματα πληροφορικής μπορεί άμεσα η κάθε διεύθυνση και να ενημερωθεί για τις ώρες που έχει ενας εκπαιδευτικός και για τα κενά που υπάρχουν στα σχολεία. Το μόνο που μένει είναι να βρεθούν οι άνθρωποι που θα τα καλύψουν, και αυτοί οι άνθρωποι υπάρχουν. Τους αναπληρωτές τους προσλαμβάνουν συνήθως σε 3 δόσεις. Τώρα τον Οκτώβριο ολοκληρώθηκε η β’ φάση και τον Νοέμβριο θα γίνει και η Γ’ φάση, και ακόμα όμως υπάρχουν κενά.

Ας πάμε στην Ικαρία και να αναφέρουμε μόνο τα κενά που υπάρχουν στην ανακοίνωση των γονέων, όπου δεν είμαι σε θέση να τα αμφισβητήσω, και δεν μπορώ να πιστέψω ότι οι άνθρωποι αυτοί που είναι και οι άμεσα ενδιαφερόμενοι, αφού τα παιδιά τους διδάσκουμε, ότι θα μπορούσαν να γράψουν κάτι που δεν ευσταθεί. Αν υπάρχει αμφισβήτηση ωστόσο ας βγει ανακοίνωση από τους αρμόδιους φορείς και ας τους διαψεύσει.

Αναφέρουν σχετικά λοιπόν με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση ότι υπάρχουν κενά σε δασκάλους στα ολοήμερα σχολεία που λειτουργούν στο Δημοτικό Ευδήλου, 1ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, 2ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, 1ο Δημοτικό Ραχών και στο 2ο Δημοτικό Ραχών. Έτσι τα ολοήμερα υπολειτουργούν. Το ίδιο συμβαίνει και στα νηπιαγωγεία του Καραβόσταμου και του Καρκιναγρίου. Επίσης υπάρχουν κενά στην παράλληλη στήριξη στο νηπιαγωγείο του Ευδήλου και δεν υπάρχουν εργοθεραπευτές και λογοθεραπευτές στο ειδικό σχολείο του Καραβοστάμου. Δεν υπάρχουν επίσης εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής στο τμήμα ένταξης του 2ου Δημοτικού Ραχών και στο 2ο δημοτικό του Αγίου Κηρύκου. Δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για την θεατρική αγωγή στα σχολεία της περιοχής Ραχών. Δεν υπάρχει εκπαιδευτικός που να διδάσκει Γαλλική γλώσσα σε όλα τα σχολεία της Ικαρίας και εκπαιδευτικός της μουσικής αγωγής στο στο 1ο και 2ο Δημοτικό του Αγίου Κηρύκου. Δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για τα εικαστικά στα δημοτικά Καραβοστάμου και Ευφήλου αλλά και στο 1ο Δημοτικό Ραχών και Καρκιναγρίου. Δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για την πληροφορική στο 1ο Δημοτικό και στο 2ο Δημοτικό του Αγίου Κηρύκου και στο δημοτικό Καραβοστάμου και Καρκιναγρίου.

Και πάμε στην δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όπου δεν υπάρχει γυμναστής στο Γυμνάσιο του Αγίου Κηρύκου, καθηγητής Γαλλικών στο Γυμνάσιο και στο λύκειο του Αγίου Κηρύκου και μουσικής αγωγής στο γυμνάσιο επίσης του Αγίου Κηρύκου. Δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί για την τεχνολογία στο γυμνάσιο του Αγίου Κηρύκου, Ευδήλου και Φούρνων. Δεν διδάσκονται καλλιτεχνικά στο ΕΕΕΕΚ (Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης) Ικαρίας και στο Γυμνάσιο με λυκειακές τάξεις στους Φούρνους. Επίσης δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για την κοινωνική και πολιτική αγωγή (ΚΠΑ) στο γυμνάσιο Ραχών.

Και βέβαια οι γονείς αυτονόητα ζητού να καλυφθούν τα κενά. Έπρεπε όμως να υπάρχουν αυτά τον μήνα Οκτώβριο, ΟΧΙ είναι η απάντηση. Και όπως ήδη είπαμε κενά υπάρχουν και σε σχολεία στο κέντρο της Αθήνας, ανάλογα με τα παραπάνω και μην γράψω και για περισσότερα. Ανακοινώσεις της ΟΛΜΕ σε κάθε περιοχή αναδεικνύουν τα κενά, τα οποία δεν έχουν αμφισβητηθεί από κανέναν.

Το δεύτερο ζήτημα που αναδεικνύουν οι γονείς της Ικαρίας είναι το μεγάλο πρόβλημα των μεταφορών στις σχολικές μονάδες, που είναι αρμοδιότητα της περιφέρειας Βορείου Αιγαίου. Μετά το άνοιγμα των σχολείων και με συνεχιζόμενες οχλήσεις από γονείς, αρκετές γραμμές μεταφορών (είτε με πούλμαν, είτε με ταξί) ξεκίνησαν το έργο τους, όπωςγράφουν οι γονείς, ωστόσο ακόμα υπάρχει πρόβλημα που αφορά το το δρομολόγιο Πλαγιά-Χρυσόστομο-Ξυλοσύρτη προς Άγιο Κήρυκο, όπου 15 μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού συνεχίζουν να μην έχουν μέσο μετακίνησης προς τα σχολεία του Αγίου Κηρύκου. Και αναφέρουν και κάτι άλλο, ότι στο 1ο Δημοτικό σχολείο Ραχών 2 μαθητές, που μεταφέρονται με ταξί φτάνουν στο σχολείο με 15′ καθυστέρηση. Χάνουν δηλαδή για να το πω απλά 15 λεπτά από το μάθημα της πρώτης ώρας. Ελπίζουμε μόνο να μην παίρνουν και απουσία γιατί θα τολμήσω να πω ότι στην Αθήνα όπου τα πράγματα είναι πιο εύκολα προς την μετακίνηση ο νόμος είναι απλός, με το που μπει ο καθηγητής στην τάξη πρέπει όλοι οι μαθητές να είναι μέσα, αν ο μαθητής μπει μετά τον καθηγητή παίρνει απουσία. Δεν θα μπορούσα βέβαια ως εκπαιδευτικός αν ήμουν στην Ικαρία και γνωρίζοντας τα ιδιαίτερα προβλήματα του τόπου να εφαρμόσω αυτή την οδηγία όταν ο μαθητής φτάνει αργά όχι λόγω δικιάς του υπαιτιότητας. Δεν γνωρίζω βέβαια πως δρουν οι συνάδελφοι, αλλά ακόμα και αν δεν βάζουν απουσία, τα 15 πρώτα λεπτά τα χάνουν οι μαθητές, καια αυτό από μόνο του αποτελεί πρόβλημα.

Και αν κατανοήσουμε ότι το πρόβλημα των μεταφορών είναι σοβαρό λόγω της υποχρηματοδότησης και ενδεχομένως της απροθυμίας και των επαγγελματιών οδηγών να αναλάβουν αυτό τον ιερό ρόλο. Και ότι ακόμα και αν το επαρχείο και η περιφέρεια έχουν καλές προθέσεις αλλά οι διαγωνισμοί τους κηρύσσονται άγονοι, όπως συχνά συμβαίνει, το θέμα των κενών αφορά το υπουργείο παιδείας και την αρμόδια Διεύθυνση δευτεροβάθμιας ή πρωτοβάθμιας, που γνωρίζει τις ελλείψεις από τον Ιούνιο. Είμαι σίγουρος πως οι εκπαιδευτικοί που θέλουν να καλύψουν τα κενά υπάρχουν, και είναι αδύνατο να πιστέψω ότι στην σύγχρονη εποχή που όλα έχουν ψηφιοποιηθεί δεν υπάρχει η δυνατότητα άμεσης πλήρωσης των κενών εφόσον υπάρχουν οι άνθρωποι που θέλουν και μπορούν να τα καλύψουν. Οι λίστες με τους αναπληρωτές είναι μεγάλες, τα κενά πολλά και το μόνο που μένει είναι να μπουν αυτοί οι άνθρωποι από αυτές τις λίστες στα σχολεία της χώρας μας.

Και επειδή είμαι και χημικός ας απαντήσω και για κάτι που είχε ειπωθεί παλαιότερα. Οχι οι χημικοί δεν πάνε όλοι στην βιομηχανία, θα μπορούσε να γίνει αυτό αν υπήρχαν τόσες πολλές βιομηχανίες στην Ελλάδα, από την στιγμή που η χώρα έχει αποβιομηχανιστεί πολλοί συνάδελφοί μου στρέφονται στην εκπαίδευση. Οι λίστες με τους αναπληρωτές έχουν χιλιάδες ανθρώπους, και απλά περιμένουν το τηλέφωνο από τους αρμόδιους για να τοποθετηθούν. Το ίδιο συμβαίνει με όλες τις ειδικότητες, υπάρχουν άνθρωποι που περιμένουν να διοριστούν και απλά περιμένουν κάθε φορά είτε τις διάφορες φάσεις διορισμού ή στο ταμείο ανεργίας γιατί το όνομά τους δεν βρίσκεται ψηλά στην λίστα. Αν πραγματικά μας ενδιέφερε η εκπαίδευση των νέων, των μαθητών μας τότε δεν θα υπήρχαν ανακοινώσεις σαν αυτή που ακολουθεί, και αφορά μεν την Ικαρία, αλλά είπαμε παρόμοια είναι τα προβλήματα σχεδόν σε όλη την Ελλάδα. Λίγες είναι οι σχολικές μονάδες την στιγμή που γράφουμε το κείμενο, που λειτουργούν πλήρως και με όλους τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς. Τολμώ να πω ότι είναι μετρημένες στα δάκτυλα του ενός χεριού. Δεν θέλω να το σχολιάσω περαιτέρω, αλλά καταλαβαίνουμε όλη ότι η παιδεία είναι προνόμιο των ισχυρών, απλά δείτε την κατάσταση στα ιδιωτικά σχολεία και θα καταλάβετε.

---

Το κείμενο της Ένωση Γονέων της Ικαρίας

ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ & ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΙΚΑΡΙΑΣ και ΦΟΥΡΝΩΝ

Έπειτα από την ετήσια Γενική Συνέλευση της Ένωσης Γονέων Σχολείων Ικαρίας που έγινε στις 22.10.25 στον Εύδηλο, διαπιστώνουμε πως τα ζητήματα που έχουν να κάνουν τόσο με τις μεταφορές μαθητών, όσο και τα εκπαιδευτικά κενά –παρά την ολοκλήρωση της Β’ φάσης προσλήψεων- συνεχίζουν να υφίστανται και να ταλαιπωρούν μαθητές και γονείς του νησιού.

Για τις μεταφορές :

Αρκετές ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία τον Σεπτέμβρη επικοινωνήσαμε τόσο με τους αρμόδιους φορείς της Περιφέρειας Βορ.Αιγαίου, όσο και με το Επαρχείο Ικαρίας, ώστε να γνωρίζουμε από πρώτο χέρι πως και με ποιες συνθήκες θα μεταφέρονται τα παιδιά μας.

Μετά το άνοιγμα των σχολείων και με συνεχιζόμενες οχλήσεις από γονείς, αρκετές γραμμές μεταφορών (είτε με πούλμαν, είτε με ταξί) ξεκίνησαν το έργο τους. Παραμένει όμως το πρόβλημα που αφορά το δρομολόγιο Πλαγιά-Χρυσόστομο-Ξυλοσύρτη προς Άγιο Κήρυκο, όπου 15 μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού συνεχίζουν να μην έχουν μέσο μετακίνησης.

Επίσης στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Ραχών, δυο (2) μαθητές που μεταφέρονται με ταξί, φτάνουν στο Σχολείο με 15’ καθυστέρηση, με ότι αυτό συνεπάγεται για την εκπαιδευτική τους διαδικασία.

Ζητάμε έστω και τώρα, δυο μήνες μετά το άνοιγμα των σχολείων την επίλυση αυτών των θεμάτων.

Για τα εκπαιδευτικά κενά :

α. Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

1. Υπολειτουργούν τα ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ σε: Δημοτικό Ευδήλου, 1^ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, 2^ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, 1^ο Δημοτικό Ραχών, 2^ο Δημοτικό Ραχών, δεν υπάρχουν καθόλου στα Νηπιαγωγεία Καραβοστάμου και Καρκιναγρίου
2. Δεν υπάρχει ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ στο Νηπιαγωγείο Ευδήλου.
3. Στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Καραβοστάμου απαιτούνται Εργοθεραπευτής και Λογοθεραπευτής.
4. Στο ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ του 1^ου  Δημοτικού Ραχών και του 2^ου Δημοτικό Αγ.Κηρύκου απαιτούνται εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής.
5. Για ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ απαιτείται εκπαιδευτικός για το 1^ο Δημοτικό Ραχών και του Δημοτικού Καρκιναγρίου.
6. Για την ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για τα Σχολεία περιοχής Ραχών. Θα μπορούσε η υπάρχουσα εκπαιδευτικός να είναι πλήρους ωραρίου, ώστε να καλύψει κι αυτή την περιοχή.
7. Για την ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί για ΟΛΑ τα Σχολεία της Ικαρίας.
8. Για την ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για το 1^ο και 2^ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου.
9. Για τα ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για τα Δημοτικά Καραβοστάμου, Δημοτικό Ευδήλου, 1^ο Δημοτικό Ραχών και Δημοτικό Καρκιναγρίου.
10. Για την ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για 1^ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, 2^ο Δημοτικό Αγ.Κηρύκου, Δημοτικό Καραβοστάμου και Δημοτικό Καρκιναγρίου.

β. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

1. Για την ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός στο Γυμνάσιο Αγ.Κηρύκου.
2. Για την ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ δεν υπάρχει εκπαιδευτικός στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο Αγ.Κηρύκου.
3. Για την ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί στο Γυμνάσιο Αγ.Κηρύκου, στο Γυμνάσιο Ευδήλου, στο Γυμνάσιο Ραχών, στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας και στο Γυμνάσιο με Λ.Τ. Φούρνων.
4. Για την ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί για το Γυμνάσιο Αγ.Κηρύκου, για το Γυμνάσιο Ευδήλου και το Γυμνάσιο Φούρνων.
5. Για τα ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ δεν υπάρχουν στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας και στο Γυμνάσιο με Λ.Τ. Φούρνων.
6. Για την ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΚΠΑ) δεν υπάρχει εκπαιδευτικός για το Γυμνάσιο Ραχών.

Ζητάμε από την πολιτεία ισόνομη εκπαιδευτική μεταχείριση των παιδιών στα νησιά μας. Να καλυφθούν εδώ και τώρα όλα τα προαναφερθέντα κενά.